“每個學生心中都有兩顆種子，第一顆種子的核心品質是自我控制力，是控制自己、按照外界環境提出的要求，學習社會期望的知識、技能，完成成人要求的任務的能力；

       第二顆種子的核心成分是主動性和創造性，是出于個人內在興趣、動機和愿望，自發地做自己喜歡做的事情的能力?！?/span>

關于“兩顆種子”，陳會昌先用學者特有的嚴謹準確地定義，接著又生動地描述說：

“在小學和中學階段，有一些孩子善于親近老師，對老師同學有禮貌，在同學中有親和力，通常被選為班干部；善于解決同學間的矛盾沖突，受到老師和同學的歡迎，擁有較高威信,青少年戒網癮；

 上課時能注意聽講，活躍地提問題，敢于發表意見，喜歡參加討論；課后認真完成作業，并能自覺地預習第二天要講的課程；學習成績優秀。

自我管理和自學能力強，喜歡自己查找學習資料，青少年戒網癮,購買感興趣的書。

能較早地形成職業興趣和職業理想，有些孩子還能掌握令人望塵莫及的專長……這就是主動性比較強的孩子?！?/span>