青少年叛逆彭某，男， 12 歲，小學六年級學生。成績中等，性格內向，該生在校極少與人交往，害怕在眾人前說話，有見人就回避的行為表現。
案例分析
父母關系緊張，從小生活在父母爭吵的陰影下，養成其膽小怕事的性格，父母離異后與母親居住，母親不準其父親探視兒子，更造成彭某對人際交往厭惡的心理，加之彭某小時候與奶奶在一起，受老人性格影響，與人交往較少，造成現在與人交往有嚴重的障礙。
青少年叛逆輔導方法
1 、教師主動接近他與其交談，努力地與他建立良好的師生關系。
2 、與家長聯系：請家長到校面談或電話聯系，與家長溝通思想，讓其父母雙方達成共識，認識其交往障礙的嚴重后果，共同商討解決辦法。
3 、現場觀察和模仿，即教師陪彭某一起觀看同齡人之間相處的現實情況。如，一起觀看同學課余時的游戲，一起觀看同學在放學后的活動，一起在操場、閱覽室等公共場所觀看學生的人際交往活動。
4 、參與活動和模仿，即安排該生由簡單到復雜地去參與各種社交實踐活動。起初教師邀他一起參加同學們的活動，設法讓其體會交往的喜悅。然后逐漸引導其獨立與人交往。
青少年叛逆輔導效果：
通過輔導后，彭某已能正常地與人交往和參加各種活動了。他還交上了幾個特別要好的朋友，能獨自與陌生人溝通！
